بدأ أطفالنا الحنونون في الدروس في الفترة الثانية من العام الدراسي. و نرى سعادة بنجاحاتهم .

• نسعى دائماً لتزويدهم بـ المعرفة التي ساعدتهم على النجاح .
• تتميز صفوفنا بالدروس الممتعة .

نتمنى التوفيق لهم النجاح في هذه الفترة.

برامج الدراسة خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يبدأ فصل دراسي الاخر في مستوى الإبتدائي من العام الدراسي { مع أنشطة متنوعة. سيعود الطلاب إلى المدرسة بعد الصيف. الفصل الدراسي الثاني يركز على تمتين المهارات { التي اكتسبها الطالب في الفصل الأول.

• أقُتِيّتْ المناهج الدراسية لـ المنهجية { التربوية الإبتكارية.
• ستكون هناك دمج واضح على النشاطات العملية
• ووضعت | مناهج الفصل الدراسي الثاني في خامس ابتدائي ، لتعزيز التطور الفكري

العلوم في أول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يُعد العام الدراسي الثاني من أهم مراحل التعلم في المرحلة الابتدائية . وفي العلوم تحديداً، نُعطي الطلاب فرصة لتطوير معارف جديدة حول الكون .

• يحتوي هذا الفصل على مواضيع متنوعة مثيرة مثل النباتات .
• نسعى الطلاب على أن دراسة الطبيعة.
• نتوقع أن يكون هذا الفصل شيقاً للطلاب!

الم数学 خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

نواصل في هذا الفصل الدراسي الثاني مغامرتنا في عالم علوم الرياضيات، حيث سنتعرف على أفكار جديدة جديدة. ستساعدنا هذه المواضيع على معرفة العالم بشكل مُشبع. سنتعلم عن الخلية.

• سنعرف المزيد عن الاعداد الطبيعية
• سنتدرب على الحساب
• سنحل المشاكل

تابعوا معنا في هذه المغامرة الشيقة!

مادة اللغة العربية في الصف الخامس الثاني

في المبحث/الفصل/الوحدة الثانية/الرابعة/الخامسة من الفصل الدراسي الثاني/الفصل الأول، سنُعنى بتطوير/تعزيز/تقوية معرفة/فهم/إتقان الطلاب باللغة العربية. سيتعلم الطلاب القواعد النحوية في هذا الفترة/المدة/الفصل.

سيتم التدريج/سيكون هناك تدرج/ستكون الفصول مُقدمة/مُعقّبة/منظمة بطريقة فعالة/مثيرة/جديدة لتشجيع التفاعل/المشاركة/الاستكشاف.

سيتم تعليم/تطوير/تشجيع الكتابة/القراءة/الحديث

بمختلف أشكالها

سنستخدم/سنستعمل/سيُستخدم مجموعة مناسبة من الوسائل التعليمية/من الموارد التعليمية/من الأنشطة التعليمية لتسهيل الفهم/التعلم/الاستيعاب.

قصة ممتعة للأول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

كان/يوجد/أصبح في قرية/مدينة/بلد جميلة/رائعة/هادئة اسمها تحقق هنا القرية. في/عند/بجانب هذه القرية/المدينة/العاصمة عاشت/سكنت/حوت فتاة/ولد/طفل اسمه علي/محمد/ياسر. كان/يُعتبر/يُعرف علي/محمد/ياسر بـ الشجاعة/الخفة/الذكاء و يحب/يُفضل/يُسعى العب/اللعب/المرح.

في/ ذات/ يوماً/مرة/ في/ مرة ذهب/أراد/قرر علي/محمد/ياسر للغابة/الشاطئ/المزرعة للاستمتاع/للتسلية/بالعب مع رفاقه/أصدقائه/الأخوة.